聽課、評課是促進教師教育觀念更新、教學學方法探討、教學經驗交流、教學水平提高的重要途徑和主要手段。有一種力量團結、向上，有一種課常態(tài)、實效，課堂教學是提高教學質量的主陣地，2020年12月16日上午，新鄉(xiāng)市教研室王紅奎主任蒞臨新鄉(xiāng)市第十中學進行了聽課、評課活動。孫玉美校長高度重視，物理組教師認真對待、積極參與，促進我校教育教學工作的順利開展。

王主任深入課堂，聽取了呂學彩老師的八年級月考物理試卷講評和姬娜老師的九年級月考物理試卷講評。呂學彩老師在課堂上簡單分析了試卷（密度和部分光現象）的難易程度，根據提前收集的錯題布置了小組交流合作任務，由學生來答疑解惑，呂學彩老師在此過程中補充了一些變式練習，促進學生知識的遷移、解題思路的梳理總結，課堂環(huán)節(jié)緊湊、內容豐富。姬娜老師在課堂上再次給出試卷（電功率）的答案，由學生先分組討論填空、選擇題中的問題，然后由學生來展示、解決問題。這部分內容是學生整體上認為最難的地方，從概念到各種規(guī)律、定律的理解和應用，相當于是在攀登初中物理的珠穆朗瑪峰，所以學生自己解決問題更需要教師的引導和幫助，姬娜老師從讀題抓關鍵、挖掘隱藏條件、畫圖、運用知識解決問題等方面指導學生解決問題，從而培養(yǎng)學生解決電功率問題的成就感。

課后，周祥龍副校長主持召開了研討會，王紅奎主任首先對呂老師和姬老師的這兩節(jié)課給予肯定，對兩位老師的個人素質和扎實的教學基本功也給予了較高評價。同時也提出了合理化的建議，作為教師在解讀教材、備課環(huán)節(jié)要站在學生角度，課堂上創(chuàng)設生活中的物理情景，激發(fā)學生興趣、引發(fā)學生思考，體現從“從生活走向物理，從物理走向生活”的基本理念。初中學生的思維正從感性認知到理性認知發(fā)生轉變，學生對知識的梳理、問題的解決思路并不能很好地完成，教師在日常教學過程中應加強引導學生做好歸納總結，把書讀薄，完善信息的儲備量，以便遇到問題時能快速提取合適信息解決問題，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力，真正地讓物理核心素養(yǎng)在課堂上落地生根。王主任根據自己的任教經驗，還提出了一些合理化的建議，知識的遷移、學科的融合、審題抓關鍵、答題說概念、學生答題得一準二快三干凈等等，大家在交流討論中收獲頗豐。

在研討活動的最后，周校長對本次教研活動進行了總結，就今后的教學工作對物理組老師提出指導意見，希望老師們在平常備課時考慮好每個環(huán)節(jié)的設置，上課時注重學生能力的培養(yǎng)，并真誠邀請王主任能經常來我校指導教學工作。本次教研活動通過王主任的指點、老師們的研討學習，物理組的全體老師更加明確了今后的努力方向，在和學生的相互配合中聚力前行。

撰稿：李   錚

圖片：劉傳新

編輯：李   琰

審核：周祥龍