向陽(yáng)生長(zhǎng)，奔向成功

　　——2022年新鄉(xiāng)市第十中學(xué)暑期班主任培訓(xùn)

　　暑氣未消秋已至，上下求索行將至。新學(xué)期即將開(kāi)啟，為進(jìn)一步提升本校教師隊(duì)伍的班級(jí)管理水平，促進(jìn)學(xué)校班主任工作的專業(yè)化、科學(xué)化發(fā)展，切實(shí)推進(jìn)核心素養(yǎng)理念在學(xué)校德育工作中的順利踐行，2022年8月19-20日，新鄉(xiāng)市第十中學(xué)組織開(kāi)展了為期兩天的班主任暑期培訓(xùn)會(huì)。

　　本次培訓(xùn)會(huì)由李艷敏老師主持，培訓(xùn)內(nèi)容分為四個(gè)部分。第一部分為新鄉(xiāng)市第一中學(xué)的于永新老師的講座，第二部分是本校優(yōu)秀教師的交流與分享，第三部分是青年教師技能大賽的精彩展示，第四部分是學(xué)校工作室新學(xué)期工作計(jì)劃安排。

　　學(xué)生處張彥舉主任的發(fā)言拉開(kāi)了培訓(xùn)的序幕。他充分地強(qiáng)調(diào)班主任工作的重要性，稱他們?yōu)椤白羁蓯?ài)的人”，給予了班主任們高度的評(píng)價(jià)。張主任以食物為喻，幽默的語(yǔ)言，巧妙的類(lèi)比帶動(dòng)大家學(xué)習(xí)的熱情。

　　培訓(xùn)伊始，席書(shū)記站在新教育理念的高度，提醒大家應(yīng)樹(shù)立從關(guān)注學(xué)科教育到關(guān)注全人教育的意識(shí)，還要摒棄傳統(tǒng)的、片面的教育理念。席書(shū)記曾有十幾年的班主任工作經(jīng)歷，他真誠(chéng)地講述自身專業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)歷，從學(xué)習(xí)者到分享者直至培訓(xùn)的專家。席書(shū)記的肺腑箴言深深地觸動(dòng)著大家。

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　　于斯用心方永新

　　于永新老師講座的主題是《如何成為高成長(zhǎng)力的班主任》。于老師說(shuō)我們的班主任專業(yè)成長(zhǎng)必須要有想法、有目標(biāo)，有方法，有效果。于老師就是遵循這樣的理念在班主任成長(zhǎng)的山峰拾級(jí)而上，逐步登攀已逾14年。從骨干教師到省名師，從校優(yōu)秀班主任到省優(yōu)秀班主任，從校班主任賽到省班主任賽，一路走來(lái)，獲得的省市級(jí)榮譽(yù)達(dá)數(shù)十項(xiàng)，今年還榮獲河南省“最具成長(zhǎng)力班主任”的榮譽(yù)稱號(hào)。此外，出版兩本專著《好老師就像好媽媽》《卓越以致遠(yuǎn)》，舉辦多場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)、講座等。于老師和我們分享了他自己專業(yè)成長(zhǎng)的六個(gè)途徑：專業(yè)閱讀，專業(yè)寫(xiě)作，樂(lè)于分享，主動(dòng)實(shí)踐，借助平臺(tái)，直面挑戰(zhàn)。于老師就這樣在閱讀中豐富自我，在寫(xiě)作中督促自我，在分享中成就自我，在實(shí)踐中調(diào)整自我，在平臺(tái)中助力自我，在挑戰(zhàn)中激勵(lì)自我。

　　于老師的傾囊相授讓我們發(fā)現(xiàn)他的班主任成長(zhǎng)之路起初與我們并無(wú)二致。有嘗試時(shí)的欣喜，有困惑時(shí)的焦躁，有反思時(shí)的清醒，有提升時(shí)的幸福。不同的是，他懷揣對(duì)教育的赤誠(chéng)，不斷地跳出舒適圈，不斷地尋求新的追求方向，一步步地解鎖了高成長(zhǎng)力的密碼，實(shí)現(xiàn)了從平凡到卓越的蛻變?！拔ㄓ袩釔?ài)可抵歲月漫長(zhǎng)”，唯有用心方能成長(zhǎng)永新。

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　　深耕賦能蘊(yùn)智慧

　　班主任眼中的主角永遠(yuǎn)都是學(xué)生，心中的樂(lè)趣永遠(yuǎn)都是未完的故事，口中的大事永遠(yuǎn)是班級(jí)事務(wù)。郭芳老師探索了多種小程序的強(qiáng)大功能，利用這些小程序可以輕松實(shí)現(xiàn)分組、分號(hào)位，圖片轉(zhuǎn)文字，發(fā)送學(xué)生的個(gè)人信息等等，省時(shí)省力，實(shí)現(xiàn)高效辦公。程吉利老師講述了用愛(ài)守護(hù)孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)典型案例告訴我們，有時(shí)候教育就是改變。教師改變拯救學(xué)生的執(zhí)念，學(xué)生改變對(duì)待人生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，這就是一種教育的收獲。王媛老師注重細(xì)節(jié)，從六個(gè)“心”出發(fā)，尋找孩子們成長(zhǎng)的最佳方式，溫情陪伴，共筑七彩云霞。李凱麗老師善于學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)，與孩子共情，積極思索教育現(xiàn)象背后的本質(zhì)原因，成功地幫助憂郁的孩子走出陰霾，調(diào)皮的孩子開(kāi)始追求上進(jìn)。牛志成老師的眼中萬(wàn)物皆為教育資源，一個(gè)口號(hào)可以凝聚班級(jí)魂，一句問(wèn)話可以提高專注力，一則故事輕松化解親子矛盾等。寧昕老師就是一部班級(jí)管理指南叢書(shū)，各種紛繁復(fù)雜的教育問(wèn)題在寧老師的剖析處理下總能勢(shì)如破竹，迎刃而解。

　　我們的青年教師也在努力中終獲成長(zhǎng)。在王潔怡老師的師德演講《詩(shī)意棲居，共享幸福》中，我們感悟到屬于自己的詩(shī)意與幸福。情感真摯的演講，令我們心隨情動(dòng)，意猶未盡。班主任技能大賽的三位選手遆廣凱老師、張雨老師和洪麗娜老師通過(guò)教育故事演講和才藝展示讓我們看到了青年教師藝術(shù)般的精彩，驚嘆之余也心生感慨，這不正是班主任生活的集中再現(xiàn)。

　　展示完畢，主持人李艷敏老師詳細(xì)地介紹學(xué)校“匠心”班主任工作室在新學(xué)年的規(guī)劃與安排。下一階段工作室將以提升班主任的整體專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，為青年教師搭建快速成長(zhǎng)的競(jìng)技舞臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展助力。培訓(xùn)結(jié)束杜宇校長(zhǎng)真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)所有參與培訓(xùn)、分享的教師和嘉賓感謝，對(duì)十中班主任團(tuán)隊(duì)深厚基本功、炙熱的情懷以及蓬勃向上的力量感動(dòng)，以及對(duì)未來(lái)工作室的發(fā)展的憧憬。最后，杜校長(zhǎng)滿懷激情地說(shuō)道：教師的成長(zhǎng)就是學(xué)校的成長(zhǎng)，就是學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　本次暑期班主任培訓(xùn)在幫助老師們更新教育理念，理解班主任工作的價(jià)值和意義，為特色班級(jí)的創(chuàng)建提供有力的支持等方面取得了良好的效果，相信十中在新一學(xué)年的教育教學(xué)工作將繼續(xù)書(shū)寫(xiě)輝煌。

　　撰稿：靳成慧

　　配圖：李艷敏

　　編輯：徐微

　　審核：杜宇