《觀察周邊環(huán)境中的生物》屬于新課標七大主題之一“生物體的結(jié)構(gòu)層次”，作為初中生物課程的開篇，旨在通過引導(dǎo)學生觀察周邊環(huán)境中的生物，初步建立生物多樣性的概念，激發(fā)學生對生物學科的興趣。綜合活動課注重實踐性，通過對校園內(nèi)植物的觀察活動，為后續(xù)深入學習生物知識奠定基礎(chǔ)，同時，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和保護生物多樣性的責任感，引導(dǎo)學生關(guān)注周圍生物的生存狀況，形成積極向上的生態(tài)觀念。

　　初中學生正處于好奇心旺盛、探索欲強的年齡階段，對自然環(huán)境中的生物充滿了好奇。然而，由于他們生物知識儲備有限，對生物多樣性的理解尚淺。本節(jié)課程通過直觀的觀察植物活動，能有效激發(fā)學生的學習興趣，并滿足他們探索自然的渴望。同時，學生之間的觀察能力和學習興趣存在差異，部分學生可能需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。因此，在教學過程中，關(guān)注學生的個體差異，確保每位學生都能在原有基礎(chǔ)上有所進步。

　　教學過程

　　實地觀察前，要使學生明確觀察不是隨便看看，而是要“仔細查看”，在生物學研究中，觀察時要有目的、有計劃，還要遵循一定的方法和步驟。觀察的方法和步驟有以下幾點：確定觀察目的、明確觀察對象、做好觀察記錄、交流觀察結(jié)果以及討論。學生閱讀相關(guān)書籍對常見的生物進行了解和識別，列出想要觀察的植物；做好分組，準備放大鏡、筆記本和筆；打印觀察記錄表，填寫基本信息，并確定觀察的時間段為傍晚。

　　實地觀察時，引導(dǎo)學生注意校園內(nèi)的植物種類，包括樹木、灌木、草本植物等；觀察植物的形態(tài)、顏色、植株的高度、生長環(huán)境等特征并記錄；記錄相應(yīng)季節(jié)植物的變化，如開花、結(jié)果、落葉等。注意不要破壞植物。

　　實地觀察后，將觀察到的植物信息整理并填寫觀察記錄表，包括生物的名稱、特征、生活環(huán)境等；對比不同植物之間的相似性和差異性；將觀察結(jié)果和心得與同學和老師分享。

　　在觀察過程中要保持尊重和保護生物的態(tài)度，避免對它們造成傷害。遵守校園規(guī)定和法律法規(guī)，確保觀察活動的合法性和安全性。保持耐心和細心，觀察生物需要時間和耐心去發(fā)現(xiàn)和記錄它們的細節(jié)。

　　通過本次課程，學生們不僅了解了校園內(nèi)的植物種類、特征和生活環(huán)境，還學會了如何觀察生物、分析生態(tài)問題。在實地觀察和數(shù)據(jù)分析過程中，學生們的觀察力、分析能力和團隊協(xié)作能力都得到了顯著提升。通過了解植物在生態(tài)環(huán)境中的作用和面臨的生態(tài)問題，學生們更加深刻地認識到了保護生態(tài)環(huán)境的重要性，增強了他們的環(huán)保意識。

　　本節(jié)課程通過引導(dǎo)學生走出教室，親身體驗自然界的奧秘，極大地激發(fā)了他們的學習興趣和探索欲，是一次富有成效的實踐活動。通過加強對學生觀察方法的指導(dǎo)，確保每位學生都能準確、細致地觀察植物特征，同時，進一步融合理論與實踐，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和環(huán)保意識，促進學生的全面發(fā)展。在未來的教學中，我們將繼續(xù)完善課程內(nèi)容和方法，加強對學生實踐能力的培養(yǎng)與指導(dǎo)，努力培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才。同時，我們也希望通過此類課程，能夠激發(fā)更多學生對自然環(huán)境的熱愛和關(guān)注，共同為保護我們的地球家園貢獻一份力量。

　　撰稿：齊晨陽

　　編輯：徐微

　　審核：魏艷紅