新課程改革中融入了STEM教育理念，指出工程與技術(shù)是科學(xué)探究活動中非常重要的一項。潛望鏡的制作。體現(xiàn)了學(xué)生對所學(xué)光學(xué)知識的綜合應(yīng)用，同時也對學(xué)生的合作探究技能提出了更高的要求。《制作潛望鏡》課程是一門結(jié)合科學(xué)原理和實踐操作的綜合性實踐教學(xué)活動，旨在通過動手制作和理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深入理解潛望鏡的原理及其應(yīng)用。制作潛望鏡涉及到的學(xué)科知識、工程技術(shù)以及跨學(xué)科知識是一個綜合性的學(xué)習(xí)過程，它融合了多個領(lǐng)域的知識和技能。

　　《制作潛望鏡》是北師大版八年級物理第四章《光現(xiàn)象》第二節(jié)《光的反射》的應(yīng)用課程，通過制作潛望鏡的活動，幫助學(xué)生理解潛望鏡的工作原理，并充分了解其在科學(xué)研究和國防建設(shè)上的用途。

　　課程目標(biāo)：通過本課程，學(xué)生不僅能通過對潛望鏡內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究，探究潛望鏡的基本原理。通過親自制作潛望鏡，加深對光的反射原理的理解。通過制作潛望鏡的活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力、觀察能力和分析能力，提升他們對科學(xué)知識的應(yīng)用能力。

　　課程活動實施過程

　　（一）準(zhǔn)備材料

　　長紙盒、兩面小鏡子、膠帶、鉛筆、剪刀、直角三角板、直尺。

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　　1.在紙盒兩個長邊距邊緣約1厘米處各畫一條直線。

　　2.用直角三角板在紙盒兩端距邊緣約1厘米處各畫一條斜線。

　　3.在紙盒的對應(yīng)面上重復(fù)畫上面的線。

　　4.用剪刀將4條斜線剪開。

　　5.像圖中那樣，將兩面鏡子插入紙盒開口，并保持鏡子的反射面是相對的。

　　6.在鏡子的反射面前各開一個窗口。

　?。ㄈW(xué)習(xí)：看視頻系統(tǒng)學(xué)習(xí)潛望鏡制作方法。

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　　1.同桌2人一組，領(lǐng)取一套潛望鏡材料。

　　2.根據(jù)PPT課件內(nèi)容制作潛望鏡。

　　3.使用制作的潛望鏡觀察事物，并改進潛望鏡。

　　潛望鏡的制作方法很多，學(xué)生在制作的過程中利用了塑料管或空牛奶盒牙膏盒、藥品盒等等，充分體現(xiàn)了環(huán)保的理念。

　　4.說說畫畫潛望鏡的工作原理。

　　學(xué)生根據(jù)制作過程，總結(jié)出潛望鏡的工作原理，師生合作畫出潛望鏡的工作原理圖。

　　5.課后可以繼續(xù)完善制作的潛望鏡，對存在的問題加以改進。同時鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新，制作功能更多的潛望鏡。

　　（1）利用網(wǎng)絡(luò)查找更多的潛望鏡制作方法，了解更多光學(xué)知識。

　?。?）設(shè)計一個能夠看到多個方向的潛望鏡。

　　通過制作潛望鏡，不僅可以學(xué)習(xí)到物理和軍事知識，還能體驗到制作的樂趣和成就感，這是一個非常有意義和實用的實踐活動。

　　1.理解光的反射原理：通過學(xué)習(xí)和制作潛望鏡，學(xué)生可以直觀地畫出潛望鏡的工作原理圖，這有助于他們掌握基本的物理概念和原理。

　　2.培養(yǎng)實踐能力：潛望鏡的制作過程需要動手操作，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。同時，通過實際操作，學(xué)生可以更好地理解理論知識在實際中的應(yīng)用。

　　3.提高科學(xué)素養(yǎng)：桿秤的制作涉及到多個學(xué)科領(lǐng)域的知識，如物理、數(shù)學(xué)等。通過學(xué)習(xí)和制作桿秤，學(xué)生可以提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，拓寬知識面。

　　4.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：在潛望鏡的制作過程中，學(xué)生可以嘗試使用不同的材料和設(shè)計方法，進行創(chuàng)新和改進。這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。

　　5.促進跨學(xué)科學(xué)習(xí)：潛望鏡的制作和應(yīng)用不僅涉及到物理學(xué)的知識，還涉及到數(shù)學(xué)、工程學(xué)等多個學(xué)科領(lǐng)域，在測量和裁剪材料的過程中，也鍛煉了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和動手能力。

　　6.培養(yǎng)團隊合作精神：在潛望鏡的制作過程中，學(xué)生需要與他人合作完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。

　　在制作潛望鏡的過程中，學(xué)生不僅體驗到了動手的樂趣，還學(xué)到了很多科學(xué)知識。比如，通過調(diào)整平面鏡的角度來實現(xiàn)光線的反射，這讓學(xué)生對光的傳播和反射原理有了更直觀的認識。而且，此外，制作潛望鏡還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。也許在制作的過程中，學(xué)生會想到一些改進的方法，讓潛望鏡更加實用或者更加有趣。比如，增加一個可調(diào)節(jié)的角度裝置，或者使用更清晰的鏡片來提高觀察效果。

　　總之，設(shè)計和制作潛望鏡是一項既有趣又有益的活動。它讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受到了科學(xué)的魅力，也讓學(xué)生明白了，科學(xué)并不是遙不可及的高深知識，而是存在于我們生活的每一個角落，等待著學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和探索。

　　END

　　撰稿：趙凌燕

　　編輯：徐微

　　審核：魏艷紅