綠樹(shù)濃陰夏日長(zhǎng)，名師傳寶至課堂。2018年5月24日，新鄉(xiāng)市教育局第25期名師大講堂活動(dòng)在新鄉(xiāng)市第十中學(xué)直錄播教室舉行，新鄉(xiāng)市初中數(shù)學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人汪麗老師主講，主題是《微課在教學(xué)中的使用》，市區(qū)各局屬學(xué)校的骨干教師及各區(qū)、縣的教育局主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)。

　　首先，汪麗老師從云服務(wù)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)支持下的智能信息平臺(tái)給學(xué)生、教師和教育教學(xué)帶來(lái)的變化談起，引發(fā)大家對(duì)如何用微課來(lái)提高和優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考。汪麗老師借助數(shù)據(jù)分析圖，向大家直觀地展示了她的工作室團(tuán)隊(duì)在近三年開(kāi)展的《基于微課的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式》實(shí)驗(yàn)研究的效果，剖析了目前課堂教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，交流了如何利用微課有效促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力、思維能力發(fā)展的策略和方法。

　　在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，汪麗老師通過(guò)幾個(gè)洋蔥微課和自制微課的案例，向大家重點(diǎn)介紹了微課在課前、課中、課后的具體實(shí)施方法，以及如何規(guī)避學(xué)生在觀看微課視頻中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。 

　　這次大講堂內(nèi)容豐富詳盡，講解深入淺出。汪老師從學(xué)生觀看視頻時(shí)要暫停思考的細(xì)節(jié)到預(yù)習(xí)問(wèn)題時(shí)的針對(duì)性設(shè)置，從課堂回顧檢測(cè)到學(xué)生小組交流展示，從學(xué)生暴露的問(wèn)題到教師的點(diǎn)撥解惑，從學(xué)生的課堂生成到教師的靈活機(jī)智，讓聽(tīng)課教師更直觀地感受到了微課輔助教學(xué)下課堂活動(dòng)形式的多樣性，學(xué)生能力發(fā)展的可塑性，課堂內(nèi)容延伸性。

　　報(bào)告中涉及的新理念、新技術(shù)，讓與會(huì)老師感到耳目一新，整個(gè)報(bào)告過(guò)程中，他們都在專(zhuān)注有神的聽(tīng)講、拍照和記錄，表現(xiàn)出對(duì)報(bào)告內(nèi)容的濃厚興趣和充分贊許。直到會(huì)議清場(chǎng)，仍有許多教師留戀不舍，向汪麗老師請(qǐng)教咨詢(xún)。 

　　原陽(yáng)縣葛埠口鄉(xiāng)第二初級(jí)中學(xué)的吳小通老師會(huì)后一直在不停的追問(wèn)，解決了在教學(xué)中一直遇到的困惑，并發(fā)來(lái)了感悟：“兩個(gè)小時(shí)的報(bào)告，令我豁然開(kāi)朗，茅塞頓開(kāi)。翻轉(zhuǎn)課堂與高效課堂相融合的探索，打造信息技術(shù)下的本土高效課堂，是我一直努力的方向，期間存在的諸多困惑總是苦于無(wú)人交流，報(bào)告結(jié)束后通過(guò)對(duì)汪老師的請(qǐng)教，終于確定自己行走的方向，課堂各環(huán)節(jié)處理的方式?jīng)]有偏離，暗自慶幸昨天在忙得焦頭爛額中還是毅然驅(qū)車(chē)一個(gè)小時(shí)前去聽(tīng)課，沒(méi)有錯(cuò)失一場(chǎng)饕餮盛宴、思想碰撞！”

　　這次報(bào)告為大家搭建了改進(jìn)課堂教學(xué)模式、改變教學(xué)方式、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的平臺(tái)，深入貫徹了教育部關(guān)于《教育信息化“十三五”規(guī)劃》的總體部署，更新了教師的教育理念，傳播了先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù)，為切實(shí)提高我市基礎(chǔ)教育信息技術(shù)水平，加快推進(jìn)我市的教育信息化發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。