為了進(jìn)一步提高全體師生的自我保護(hù)意識，提高面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，增強(qiáng)在緊急狀態(tài)下的心理承受力，幫助全體師生提高自救、自護(hù)的能力，11月12日我校利用大課間的時間，組織全校近3000名師生進(jìn)行了一次逃生疏散演練。

　　在疏散演練的過程中，各年級負(fù)責(zé)人，各位老師以最快的速度到達(dá)所在的崗位，并按照各崗位的職責(zé)認(rèn)真開展工作。班主任及任課老師擔(dān)當(dāng)起了班級和樓層疏散引導(dǎo)工作，組織學(xué)生快速、安全地疏散到安全地帶。整個過程有條不絮，最快的初二年級僅僅用了2分31秒，4分53秒后全校學(xué)生已安全疏散到操場。沒有出現(xiàn)一個學(xué)生留在現(xiàn)場，也沒有出現(xiàn)因?yàn)閾頂D而造成的意外事故發(fā)生。全校師生沉著冷靜、互相合作，一切行動聽從指揮，按照學(xué)校制定的緊急疏散方案，本著時間就是生命、紀(jì)律就是保障原則，以最快的速度，最好的秩序，圓滿地完成了此次緊急疏散的演練任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

　　本次應(yīng)急疏散演練有效地增強(qiáng)了我們師生的安全防范意識，明確了安全事故發(fā)生后的逃生路線，提高了同學(xué)們在緊急情況下的快速反應(yīng)能力，自救互救的能力。

　　但是，在取得成績的同時，我們也通過演練發(fā)現(xiàn)了一些問題：表現(xiàn)為：

　　1、部分學(xué)生在活動中對演練重視程度不夠，沒有危機(jī)感，在疏散的過程中撤離速度較慢而且出現(xiàn)銜接不緊密，斷開等情況，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想認(rèn)識上的教育。

　　2、少數(shù)教師和學(xué)生在疏散過程中很不嚴(yán)肅，有嬉笑、吵鬧等現(xiàn)象。

　　3、個別教職工安全意識還不夠強(qiáng)，責(zé)任心不強(qiáng)，組織指揮能力有待提高。

　　這次演練雖然結(jié)束了，但安全工作沒有止境。各年級、各班要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，著手建立長效機(jī)制，完善責(zé)任制度，確保校園安全。希望全體師生以這次緊急疏散演練為契機(jī)，進(jìn)一步做好學(xué)校的各項(xiàng)安全工作，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，防患于未然。讓我們牢記安全教育，學(xué)會應(yīng)急避險的常識和技巧，營造一個平安、和諧的校園環(huán)境！

新鄉(xiāng)市第十中學(xué)

 2018.11